DP DE HISTÓRIA - 2º ANO ENSINO MÉDIO - 2º BIMESTRE

D. P. de História 2º ano Ensino Médio ( 2º Bimestre )

Pesquisar sobre:

1. A divisão da pré-história.
2. ·       Diferenças entre Nomadismo e o sedentarismo
3. ·       Fazer uma pesquisa sobre a escritora Lilia Moritz Schwarcz e resumir as ideias que ela expõe no livro “ O espetáculo das raças  ”.

ATIVIDADES DE DP DE HISTÓRIA

Atividades DP – 1° Bimestre - História – 1° Ensino Médio (Conteúdos, Competências e Habilidades exigidas no 9° Ano do Ensino Fundamental) - PROF. ÁLVARO

ATENÇÃO: ATIVIDADES DEVERÃO SER ENTREGUES EM FOLHA ALMAÇO OU DIGITADAS/IMPRESSAS

            Atividade 1

            Todas as atividades deste primeiro bimestre estão relacionadas ao estudo da história de uma   sub-região asiática conhecida como Oriente Médio. Sendo assim, pesquise e registre informações que expliquem a origem;/sentido do termo Oriente Médio. (cite pelo menos três fontes de informações diferentes. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)

            Atividade 2

            Quando empreendemos a leitura e compreensão da obra O Homem que Calculava[1] somos levados há um tempo que beira ao lendário, mágico. Apesar desta característica, também nos é oferecido uma série de informações de teor histórico. O aspecto mais ressaltado é o da cultura islâmica e muçulmana. Sendo assim:

A) Pesquise e registre informações sobre a seguinte questão: O que é a religião muçulmana/islâmica?(cite pelo menos três fontes de informações diferentes, sejam elas impressas ou virtuais. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)

B) Quais são os pilares (princípios) fundamentais do islamismo?(cite pelo menos três fontes de informações diferentes, sejam elas impressas ou virtuais. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)

C) Qual a importância e significado da figura do profeta Mohammad (Maomé) para o Islã?(cite pelo menos três fontes de informações diferentes, sejam elas impressas ou virtuais. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)

            Atividade 3

            Observe o mapa abaixo e responda as questões:

            A) A quais continentes os países destacados integram?

            B) Pesquise, reflita e registre possíveis características características culturais que unem os países indicados no mapa.(cite pelo menos três fontes de informações diferentes, sejam elas impressas ou virtuais. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)

           

            Atividade 4

            (Atividade que tem por base o mapa acima). A capital de um dos países destacados no mapa é o cenário principal das tramas presentes na obra O Homem que calculava. Sendo assim, responda:

            A) De qual cidade e país fazemos referência?

            B) Cite e explique algum acontecimento importante da história recente que tenha ocorrido neste país.(cite pelo menos três fontes de informações diferentes, sejam elas impressas ou virtuais. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)

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[1]                   TAHAN, Malba. O Homem que Calculava. Rio de Janeiro: Record, 2008.

DP DE SOCIOLOGIA

DP SOCIOLOGIA

1º Ano
Faça uma pesquisa sobre como, quando surgiu a Sociologia.
Leia sobre os seguintes Pensadores: Marx, Durkheim, Max Weber, Norbert Elias, Georg Simmel.
Faça um quadro das ideias dos pensadores em questão: no que suas ideias se diferenciam e no que se assemelham.
termine com uma conclusão pessoal.
Trabalho manuscito.

2º Ano
Faça uma leitura das seguintes obras:
Casa Grande e Senzala, Gilberto Freyre,
Raízes do Brasil, Sérgio Buarque de Hollanda,
Faça uma descrição das  ideias principais das obras.
-Produza uma dissertação sobre o tema : Formação do Povo Brasileiro.
Trabalho manuscrito.
3º Ano
Faça uma pesquisa de casos reais e atuais (contemporâneos), em que se pode afirmar que os direitos civis, políticos, sociais ou humanos não foram assegurados, estiveram ameaçados de alguma forma ou foram efetivamente violados.
Indique a fonte que você retirou.
Elabore um resumo.
Onde aconteceram os eventos reportados? Por que aconteceram?
Faça uma pesquisa, sobre o contexto histórico e geográfico que levaram  aos acontecimentos descritos na reportagem.
Identifique os direitos que não foram assegurados,   estiveram ameaçados de alguma forma ou foram efetivamente violados. Justifique sua resposta.
O que você pensa a respeito do que aconteceu?
Faça uma análise crítica da situação,no final escreva uma conclusão. Trabalho manuscrito.

DP DE HISTÓRIA - 2º ANO EM

DP HISTÓRIA 2º E.M - PROFESSORA VILMARA
1º BIMESTRE 

OBS.   O TRABALHO DEVERÁ SER ENTREGUE:

MANUSCRITO EM FOLHA DE ALMAÇO

COM CAPA DE IDENTIFICAÇÃO

 BIBLIOGRAFIA

ENTREGA:

26/04 – 1º BIMESTRE

21/06 – 2º BIMESTRE

20/09 – 3º BIMESTRE

22/11 – 4º BIMESTRE

QUALQUER DÚVIDA PROCURAR O PROFESSOR.

   

I-Responda:

1. O que foi o Renascimento?

2. Explique por que podemos dizer que o Renascimento foi um movimento elitista.

3. Escrever as características do homem renascentista e do homem medieval. Faça uma comparação.

4. Escrever uma conclusão sobre o Renascimento.

5. Escreva as características da arte renascentista.

II. Reforma e Contrarreforma

Responda:

1. Quais foram a relações culturais da Reforma Protestante com o Renascimento?

2. Por que a livre interpretação da Bíblia era criticada pelo alto clero medieval?

3. ”Segundo Calvino, o homem já nasce predestinado à salvação ou condenação eternas,  e um dos sinais da salvação é a riqueza acumulada através do trabalho”.Estabeleça a relação entre a expansão da doutrina calvinista e o fortalecimento do Capitalismo no século XVI.

4. Analisando as decisões do Concilio de Trento, podemos afirmar que a Contrarreforma se restringe a eliminar os fatores que geravam as criticas mais severas e preservou os fundamentos sobre os quais a Igreja Católica  havia construído seu poder político e econômico.

A partir da afirmação acima, justifique as seguintes decisões do Concilio de Trento:

II. Proibição da venda de indulgencias.

II. Preservação do principio da salvação pela fé e pelas boas obras (doações à igreja).

Dê as principais características da Contrarreforma e analise duas delas.

“Executamos o que nos é ordenado com prontidão com alegria e perseverança. Estamos convictos que tudo é justo quando o superior ordena; por um tipo de obediência cega, rejeitamos toda a ideia e todo sentimento contrário às suas ordens (...) e que cada um se convença que os que vivem na obediência devem se deixar conduzir à vontade da Divina Providência, por intermédio de seus superiores  (...) Para o que obedece é necessário o espírito de contentamento parece tudo aquilo que seu superior lhe ordene (...) estando convencido que ele respondera melhor à vontade de Deus desta maneira do que segundo suas própria vontade e seu próprio julgamento (Ignácio de Loyola. As Constituições 1537.)

O texto de Ignácio de Loyola refere-se à criação da Companhia de Jesus, um dos instrumentos da reação da Igreja Católica ao impacto provocado pela Reforma Protestante no séc XVI. A Companhia teve forte atuação tanto na Europa como nas áreas coloniais ibéricas.

a) Identifique um objetivo da atuação da Igreja Católica colonial ibérica tendo como referência o contexto gerado pelas reformas religiosas na Europa.

b) Formule uma critica a um dos princípios da Igreja Católica expressos no texto, do ponto de vista das religiões reformadas protestantes.

Escreva uma conclusão sobre o tema Reforma e Contrarreforma.

III- Formação dos Estados Absolutistas Europeus.

1. Qual o principal interesse que a burguesia tinha na aliança política com o rei?

2. ”Todo poder, toda autoridade residem na mão do rei e não pode haver outra autoridade do reino a não ser a que o rei a estabelece” ( Aquino e outras,  História das sociedades.)

A afirmação acima expressa a concepção de poder que se fortalece na Europa durante os séculos XVI e XVII.

Considerando o que você aprendeu sobre este período da história, bem com a análise da afirmação acima:

a) Caracterize a concepção de poder no Absolutismo.

b) Indique e comente dois aspectos que contribuíram para o desenvolvimento desse sistema político na Europa.

3- Entre os séculos XVI e XVII, multiplicaram-se autores e doutrinas para justificar e legitimar o Estado autoritário e o Absolutismo moderno. Maquiavel é um dos teóricos da origem do Estado moderno.

Escreva uma ideia de Maquiavel defendida em “O Príncipe” para fortalecer o poder.

4- Quais são as principais criticas que Thomas Morus fez ao contexto inglês do século XVI ao descrever a Ilha de Utopia?

5- Fazer uma comparação entre o Absolutismo do séc.XVI e a política atual

IV- Encontros entre europeus e as civilizações da África, da Ásia e da América

1. Pesquise, sobre documentos que retratem as narrativas dos descobridores e viajantes e transcreva com suas palavras (mas representando o conteúdo do texto) por meio de trechos as informações sobre os primeiros contatos entre europeus e os povos por eles encontrados. Por exemplos Carta de Pedro Vaz de Caminha, Diários de Cristóvão Colombo, analisando como os europeus viam os povos que encontravam e ainda que imagem se pode deduzir que fazia de si mesmos.

2. Selecione uma matéria jornalística cujo conteúdo retrate uma situação de racismo ou violência racial e cole. Depois, redija um texto comentando a matéria, analisando de forma critica as permanências relacionadas à ocorrência de choque cultural e os preconceitos entre diferentes grupos no mundo contemporâneo.

3. ”Encontros entre europeus e as civilizações da África, da Ásia e da América” O que se pode deduzir a respeito da palavra “encontros”. 

4. Escreva uma conclusão sobre a afirmação “Os grandes descobrimento transformaram a vida dos povos europeus e dos povos que eles encontraram.

	Profª  Vilmara (Orientadora)