5 de junho de 2013

DP DE HISTÓRIA - 2º ANO ENSINO MÉDIO - 2º BIMESTRE

D. P. de História 2º ano Ensino Médio ( 2º Bimestre )

Pesquisar sobre:
  1. A divisão da pré-história.
  2. ·       Diferenças entre Nomadismo e o sedentarismo
  3. ·       Fazer uma pesquisa sobre a escritora Lilia Moritz Schwarcz e resumir as ideias que ela expõe no livro “ O espetáculo das raças  ”.

25 de março de 2013

ATIVIDADES DE DP DE HISTÓRIA


Atividades DP – 1° Bimestre - História – 1° Ensino Médio (Conteúdos, Competências e Habilidades exigidas no 9° Ano do Ensino Fundamental) - PROF. ÁLVARO
ATENÇÃO: ATIVIDADES DEVERÃO SER ENTREGUES EM FOLHA ALMAÇO OU DIGITADAS/IMPRESSAS

            Atividade 1
            Todas as atividades deste primeiro bimestre estão relacionadas ao estudo da história de uma   sub-região asiática conhecida como Oriente Médio. Sendo assim, pesquise e registre informações que expliquem a origem;/sentido do termo Oriente Médio. (cite pelo menos três fontes de informações diferentes. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)

            Atividade 2
            Quando empreendemos a leitura e compreensão da obra O Homem que Calculava[1] somos levados há um tempo que beira ao lendário, mágico. Apesar desta característica, também nos é oferecido uma série de informações de teor histórico. O aspecto mais ressaltado é o da cultura islâmica e muçulmana. Sendo assim:

A) Pesquise e registre informações sobre a seguinte questão: O que é a religião muçulmana/islâmica?(cite pelo menos três fontes de informações diferentes, sejam elas impressas ou virtuais. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)

B) Quais são os pilares (princípios) fundamentais do islamismo?(cite pelo menos três fontes de informações diferentes, sejam elas impressas ou virtuais. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)

C) Qual a importância e significado da figura do profeta Mohammad (Maomé) para o Islã?(cite pelo menos três fontes de informações diferentes, sejam elas impressas ou virtuais. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)

            Atividade 3
            Observe o mapa abaixo e responda as questões:




            A) A quais continentes os países destacados integram?
            B) Pesquise, reflita e registre possíveis características características culturais que unem os países indicados no mapa.(cite pelo menos três fontes de informações diferentes, sejam elas impressas ou virtuais. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)
           
            Atividade 4
            (Atividade que tem por base o mapa acima). A capital de um dos países destacados no mapa é o cenário principal das tramas presentes na obra O Homem que calculava. Sendo assim, responda:
            A) De qual cidade e país fazemos referência?
            B) Cite e explique algum acontecimento importante da história recente que tenha ocorrido neste país.(cite pelo menos três fontes de informações diferentes, sejam elas impressas ou virtuais. Aviso: Google e outros sites de busca não são fontes!!!! Os sites indicados pelo Google, por exemplo, são fontes de informação!!)



[1]                   TAHAN, Malba. O Homem que Calculava. Rio de Janeiro: Record, 2008.

14 de março de 2013

DP DE SOCIOLOGIA

DP SOCIOLOGIA

1º Ano
Faça uma pesquisa sobre como, quando surgiu a Sociologia.
Leia sobre os seguintes Pensadores: Marx, Durkheim, Max Weber, Norbert Elias, Georg Simmel.
Faça um quadro das ideias dos pensadores em questão: no que suas ideias se diferenciam e no que se assemelham.
termine com uma conclusão pessoal.
Trabalho manuscito.

2º Ano
Faça uma leitura das seguintes obras:
Casa Grande e Senzala, Gilberto Freyre,
Raízes do Brasil, Sérgio Buarque de Hollanda,
Faça uma descrição das  ideias principais das obras.
-Produza uma dissertação sobre o tema : Formação do Povo Brasileiro.
Trabalho manuscrito.
3º Ano
Faça uma pesquisa de casos reais e atuais (contemporâneos), em que se pode afirmar que os direitos civis, políticos, sociais ou humanos não foram assegurados, estiveram ameaçados de alguma forma ou foram efetivamente violados.
Indique a fonte que você retirou.
Elabore um resumo.
Onde aconteceram os eventos reportados? Por que aconteceram?
Faça uma pesquisa, sobre o contexto histórico e geográfico que levaram  aos acontecimentos descritos na reportagem.
Identifique os direitos que não foram assegurados,   estiveram ameaçados de alguma forma ou foram efetivamente violados. Justifique sua resposta.
O que você pensa a respeito do que aconteceu?
Faça uma análise crítica da situação,no final escreva uma conclusão. Trabalho manuscrito.


DP DE HISTÓRIA - 2º ANO EM


DP HISTÓRIA 2º E.M - PROFESSORA VILMARA
1º BIMESTRE 




OBS.   O TRABALHO DEVERÁ SER ENTREGUE:
MANUSCRITO EM FOLHA DE ALMAÇO
COM CAPA DE IDENTIFICAÇÃO
 BIBLIOGRAFIA

ENTREGA:
26/04 – 1º BIMESTRE
21/06 – 2º BIMESTRE
20/09 – 3º BIMESTRE
22/11 – 4º BIMESTRE
QUALQUER DÚVIDA PROCURAR O PROFESSOR.
   
I-Responda:
1. O que foi o Renascimento?
2. Explique por que podemos dizer que o Renascimento foi um movimento elitista.
3. Escrever as características do homem renascentista e do homem medieval. Faça uma comparação.
4. Escrever uma conclusão sobre o Renascimento.
5. Escreva as características da arte renascentista.
II. Reforma e Contrarreforma
Responda:
1. Quais foram a relações culturais da Reforma Protestante com o Renascimento?
2. Por que a livre interpretação da Bíblia era criticada pelo alto clero medieval?
3. ”Segundo Calvino, o homem já nasce predestinado à salvação ou condenação eternas,  e um dos sinais da salvação é a riqueza acumulada através do trabalho”.Estabeleça a relação entre a expansão da doutrina calvinista e o fortalecimento do Capitalismo no século XVI.
4. Analisando as decisões do Concilio de Trento, podemos afirmar que a Contrarreforma se restringe a eliminar os fatores que geravam as criticas mais severas e preservou os fundamentos sobre os quais a Igreja Católica  havia construído seu poder político e econômico.
A partir da afirmação acima, justifique as seguintes decisões do Concilio de Trento:
II. Proibição da venda de indulgencias.
II. Preservação do principio da salvação pela fé e pelas boas obras (doações à igreja).

Dê as principais características da Contrarreforma e analise duas delas.
“Executamos o que nos é ordenado com prontidão com alegria e perseverança. Estamos convictos que tudo é justo quando o superior ordena; por um tipo de obediência cega, rejeitamos toda a ideia e todo sentimento contrário às suas ordens (...) e que cada um se convença que os que vivem na obediência devem se deixar conduzir à vontade da Divina Providência, por intermédio de seus superiores  (...) Para o que obedece é necessário o espírito de contentamento parece tudo aquilo que seu superior lhe ordene (...) estando convencido que ele respondera melhor à vontade de Deus desta maneira do que segundo suas própria vontade e seu próprio julgamento (Ignácio de Loyola. As Constituições 1537.)
O texto de Ignácio de Loyola refere-se à criação da Companhia de Jesus, um dos instrumentos da reação da Igreja Católica ao impacto provocado pela Reforma Protestante no séc XVI. A Companhia teve forte atuação tanto na Europa como nas áreas coloniais ibéricas.
a) Identifique um objetivo da atuação da Igreja Católica colonial ibérica tendo como referência o contexto gerado pelas reformas religiosas na Europa.
b) Formule uma critica a um dos princípios da Igreja Católica expressos no texto, do ponto de vista das religiões reformadas protestantes.

Escreva uma conclusão sobre o tema Reforma e Contrarreforma.
III- Formação dos Estados Absolutistas Europeus.
1. Qual o principal interesse que a burguesia tinha na aliança política com o rei?
2. ”Todo poder, toda autoridade residem na mão do rei e não pode haver outra autoridade do reino a não ser a que o rei a estabelece” ( Aquino e outras,  História das sociedades.)
A afirmação acima expressa a concepção de poder que se fortalece na Europa durante os séculos XVI e XVII.
Considerando o que você aprendeu sobre este período da história, bem com a análise da afirmação acima:
a) Caracterize a concepção de poder no Absolutismo.
b) Indique e comente dois aspectos que contribuíram para o desenvolvimento desse sistema político na Europa.
3- Entre os séculos XVI e XVII, multiplicaram-se autores e doutrinas para justificar e legitimar o Estado autoritário e o Absolutismo moderno. Maquiavel é um dos teóricos da origem do Estado moderno.
Escreva uma ideia de Maquiavel defendida em “O Príncipe” para fortalecer o poder.
4- Quais são as principais criticas que Thomas Morus fez ao contexto inglês do século XVI ao descrever a Ilha de Utopia?
5- Fazer uma comparação entre o Absolutismo do séc.XVI e a política atual



IV- Encontros entre europeus e as civilizações da África, da Ásia e da América


1. Pesquise, sobre documentos que retratem as narrativas dos descobridores e viajantes e transcreva com suas palavras (mas representando o conteúdo do texto) por meio de trechos as informações sobre os primeiros contatos entre europeus e os povos por eles encontrados. Por exemplos Carta de Pedro Vaz de Caminha, Diários de Cristóvão Colombo, analisando como os europeus viam os povos que encontravam e ainda que imagem se pode deduzir que fazia de si mesmos.
2. Selecione uma matéria jornalística cujo conteúdo retrate uma situação de racismo ou violência racial e cole. Depois, redija um texto comentando a matéria, analisando de forma critica as permanências relacionadas à ocorrência de choque cultural e os preconceitos entre diferentes grupos no mundo contemporâneo.
3. ”Encontros entre europeus e as civilizações da África, da Ásia e da América” O que se pode deduzir a respeito da palavra “encontros”. 
4. Escreva uma conclusão sobre a afirmação “Os grandes descobrimento transformaram a vida dos povos europeus e dos povos que eles encontraram.








Profª  Vilmara (Orientadora)

 

7 de maio de 2012

DP PARA O 2º BIMESTRE - GEOGRAFIA


ESCOLA  ESTADUAL  PROFESSOR  JOÃO  CRUZ

                              PROFESSORA:  ROSANA  FLORIO

                                     DISCIPLINA:  GEOGRAFIA

                             PROJETO: “PROGRESSÃO  PARCIAL

                            ENSINO FUNDAMENTAL – 8ª SÉRIE

                                    SEGUNDO  BIMESTRE

                                             JACAREÍ  -SP

                                                  2012

I-              Ler o livro Marco Polo, adaptação em português de Ana Maria Machado.



a)     Biografia de Marco Polo;

b)    Biografia de Ana Maria machado;

c)     Ficha técnica do livro;

d)    Contexto histórico;

e)     Resumo de cada capítulo

f) compare o roteiro da viagem de Marco Polo com um mapa atual, localize as cidades e os países por ele visitado.( atenção o mapa da viagem de marco Polo e o mapa atual deverá estar anexado no trabalho)

                   g)Conclusão: nela deverá conter as respostas para os seguintes questionamentos:

                                                  1- porque Marco pólo é considerado o pai da globalização;

                             2-o motivo de Kublai Khan ter confiado a marco Polo o governo da província de Yangchu;

                             3- em que lugar Marco Polo ficou sabendo da história sobre a vida de Buda (faça um pequeno relato);

                            4-qual era a mais nobre e melhor cidade do mundo chamada “cidade do céu”, suas características;

                            5- porque as frutas do paraíso, os unicónios, as pedras que ardem e a fonte de óleo causaram espanto em Marco pólo;

                           6- em que país Marco pólo teve oportunidade de ver o monte sobre o qual dizem ter parada a Arca de Noé;

                            7- qual a cidade também visitada por Marco Polo partiram os três reis magos para ver Jesus;

                             8- destaque dez hábitos dos povos orientais entre os quais impressionaram Marco Polo;

                              9- um levantamento dos vários episódios históricos realatados por Marco Polo.

                             



   ESCOLA  ESTADUAL  PROFESSOR  JOÃO  CRUZ

                              PROFESSORA:  ROSANA  FLORIO

                                     DISCIPLINA:  GEOGRAFIA

                             PROJETO: “PROGRESSÃO  PARCIAL

                                  ENSINO MÉDIO – 1º ANO

                                    SEGUNDO  BIMESTRE

                                             JACAREÍ  -SP

                                                  2012







1-    Faça a linha do tempo : a)dos processos migratórios internacionais no Brasil.

b)    dos processos migratórios internos nas regiões brasileiras.

c)    Da estrada de ferro Madeira-Mamoré

2-    A contribuição da Geografia na pesquisa eleitoral ( Revista Conhecimento Prático -Geografia nº37,páginas 28 a 30.)

3-    Brasil nos trilhos. (Revista Conhecimento Prático – Geografia nº34, páginas 42 a47.)
















 ESCOLA  ESTADUAL  PROFESSOR  JOÃO  CRUZ
                              PROFESSORA:  ROSANA  FLORIO
                                     DISCIPLINA:  GEOGRAFIA
                          PROJETO: “PROGRESSÃO  PARCIAL
                                  ENSINO MÉDIO – 2º ANO
                                    SEGUNDO BIMESTRE
                                             JACAREÍ  -SP
                                                  2012

1-    Ler os livros: A Fábrica e a cidade até 1930 – Nicolina Luiza de Petta,

                    - A República do progresso – Iara Lis Schiavinatto Carvalho Souza -                   - Cidades em tempos modernos – Maria Angela Borges Salvadori.



a)    Biografias de: Nicolina Luiza de Petta,

                      Iara Lis Schiavinatto Carvalho Souza,

                     Maria Ângela Borges Salvatori.

b)    Fichas técnicas dos três livros;

c)    Contextos históricos de cada um dos livros;

d)    Resumo de cada um dos capítulos, dos três livros;

e)    Conclusões: livro 1= Destaque para a disciplina do trabalho;

                    - livro 2 = Destaque para as modernidades na cidade Rio de Janeiro;

                    - livro 3 = Destaque para as novidades do mundo.

                    

26 de abril de 2012

PROGRESSÃO PARCIAL ENSINO MÉDIO - 2011 MATEMÁTICA


PROGRESSÃO PARCIAL ENSINO MÉDIO - 2011 MATEMÁTICA 




Os trabalhos deverão ser manuscritos em folha de papel almaço. Para cada item pesquisado, o aluno deverá relatar uma parte teórica, elaborar 5 exercícios (não é para fazer cópia de exercícios resolvidos no livro) e resolvê-los corretamente, mostrando todas as passagens. Preferencialmente, os exercícios devem ser contextualizados, ou seja, devem estar aplicados a alguma situação do cotidiano.
Façam os trabalhos com antecedência e regularmente procurem o professor responsável para que o mesmo verifique se é necessário que se faça alguma correção.
Além do trabalho específico, o aluno deverá fazer um trabalho interdisciplinar, qual será divulgado oportunamente.
COORDENADORA DO ENSINO MÉDIO: PROFª CIDINHA (mariaaparecidaoliveira14@gmail.com)
PROFESSORES RESPONSÁVEIS: NARITA (
carlosnarita@yahoo.com.br) e SANDRA (sandra-cassia@ig.com.br

DATAS DE ENTREGA:
1º BIMESTRE: 19/04/2011
2º BIMESTRE: 21/06/2011
3º BIMESTRE: 20/09/2011
4º BIMESTRE: 22/11/2011

Os trabalhos deverão ser entregues impreterivelmente nestas datas na coordenação com a profª Cidinha. A não entrega implicará que o aluno ficará com zero no referido bimestre.

I. PARA ALUNOS QUE ESTÃO NO 1º EM CURSANDO DP DA 8ª SÉRIE

1º BIMESTRE

NÚMEROS E OPERAÇÕES

1. CONJUNTOS NUMÉRICOS

1.1 Conjunto dos Números Naturais
1.2 Conjunto dos Números Inteiros
1.3 Conjunto dos Números Racionais
a) representação fracionária e decimal
2. Fração Geratriz
3. Números Irracionais
a) Cálculo de aproximações
4. Números reais
a) Operações
b) Localização de números na reta real
5. Potenciação e radiciação em R
a)Operações com potências e radicais
6. Notação científica 


2º BIMESTRE

1. FATORAÇÃO
1.1 Fatoração colocando um fator comum em evidência
1.2 Fatoração por agrupamento
1.3 Fatoração do Trinômio quadrado perfeito
1.4 Fatoração da diferença de dois quadrado
1.5 Fatoração da soma e da diferença de dois cubos

2. EQUAÇÃO DO 2º GRAU
2.1 Métodos de resolução de equações completas e incompletas
2.2 Resolução de equações do 2º grau utilizando a fórmula resolutiva de Bhaskara
2.3 Relação entre os coeficientes e raízes da equação do 2º grau
2.4 Resolução de problemas 

2.5 Resolução de equações redutíveis ao 2º grau
a) Equações biquadradas
b) Equações irracionais

3º BIMESTRE

1. INTRODUÇÃO AO ESTUDO DAS FUNÇÕES
1.1 Grandezas proporcionais
a) Significados e contextos
b) Variação linear e aplicações
c) Representações gráficas

ESPAÇO E FORMA

2. TEOREMA DE TALES
2.1 Aplicações

3. SEMELHANÇA
3.1 Semelhança de figuaras planas
a) Ampliação e redução
3.2 Relações Métricas
3.3 Relações métricas e o teorema de Pitágoras: aplicações 

3.4 Razôes trigonométricas no triângulo retângulo

4º BIMESTRE

GRANDEZAS E MEDIDAS
1. O significado da razão "pi"
2. Perímetro da circunferência
3. Área do círculo
4. Área de setores circulares
5. Problemas métricos envolvendo perímetro e área de figuras circulares
6. Área e volume do cilindro
7. Problemas métricos envolvendo área e volume do cilindro
8. Probabilidade e Geometria

TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO
1. Tabela de dupla entrada
2. Frequências absolutas e relativas
3. Gráficos
4. Histograma e polígono de frequências
5. Média, mediana e moda
6. Espaços amostrais
7. Probabilidade
8. Problemas de contagem

II. PARA ALUNOS QUE ESTÃO NO 2º EM CURSANDO DP DO 1º EM

1º BIMESTRE

1. PROGRESSÕES
1.1 Sequências Numéricas: identificação e registro de regularidade
1.2 Progressões Aritméticas
a) Fórmula do termo geral
b) Aplicações
c) Soma dos termos de uma PA finita
1.3 Progressões Geométricas
a) Fórmula do termo geral
b) Soma dos termos de uma PG finita
c) Aplicações à matemática financeira
d) Limite da soma dos termos de uma PG infinita

2º BIMESTRE

1. FUNÇÕES
1.1 Funções como relações de interdependência
a) Domínio
b) Imagem
c) Gráfico
1.2 Funções do 1º grau
a) Significado
b) Domínio
c) Imagem
d) Gráfico
e) Crescimento e decrescimento
f) Taxa
g) Estudo de sinais
h) Aplicações
1.3 Funções do 2º grau
a) Significado
b) Domínio
c) Imagem
d) Gráfico
e) Crescimento e decrescimento
f) Taxa
g) Eixo
h) Vértice
i) Estudo de sinais
j) Resolução de problemas envovlvendo máximos e mínimos
1.3 Função Modular
a) Significado
b) Domínio
c) Imagem
d) Gráficos
e) Equações e inequações modulares
f) Aplicações

3º BIMESTRE

1. FUNÇÕES
1.1 Consolidação da ideia de potência - significado e operações com expoentes inteiros, racionais e reais
1.2 Função exponencial
a) Crescimento e decrescimento
b) Gráficos
c) Equações e inequações exponenciais
1.3 A ideia de logaritmo
a) Propriedades dos logaritmos
b) logaritmos decimais e neperianos
c) Aplicações em diferentes contextos: acidez (PH), escala Richter e decibéis
d) Funções logarítmicas
e) Equações e inequações logarítmicas
f) O uso de gráficos

4º BIMESTRE

1. TRIGONOMETRIA
1.1 Razões trigonométricas: seno, cosseno, tangente, cotangente, secante e cossecante
1.2 Extensão do significado das razões para ângulos maiores que 90º.
1.3 Redução de arcos ao primeiro quadrante
1.4 Polígonos regulares: ângulos internos e externos
1.5 Inscrição de circunscrição de polígonos regulares na circunferência
1.6 Lei dos Senos e dos Cossenos

III PARA ALUNOS QUE ESTÃO NO 3º EM CURSANDO DP DE 2º EM

1º BIMESTRE

1. FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS
1.1 Reconhecimento e registro de periodicidade
1.2 Circunferência trigonométrica
1.3 Arcos côngruos e arcos notáveis
1.4 Funções trigonométricas
a) Função seno: y=sen x
b) Função cosseno: y=cos x
c) Função tangente: y=tg x
d) Função cotangente: y=cotg x
e) Função secante: y=sec x
f) Função cossecante: y= cossec x
1.5 Identidades trigonométricas
1.6 Equações e inequações trigonométricas
1.7 Adição de arcos

2º BIMESTRE

2. MATRIZES
a) Apresentação
b) Igualdade
c) Operações
d) Equações Matriciais

3. DETERMINANTES
a) Regra de Sarrus
b) Regra de Laplace
c) Regra de Chio
d) Regra de Vandermonde

4. SISTEMAS LINEARES
a) Resolução pelo Método de Cramer
b) Resolução por escalonamento
c) Discussão de parâmetros
d) Resolução de problemas

3º BIMESTRE

1. ANÁLISE COMBINATÓRIA E 
1. 1 Probabilidade que envolvem reunião e intersecção de eventos
1.2 Probabilidade condicional
1.3 Princípios aditivo e multiplicativo
1.4 Arranjos simples
1.5 Combinações simples
1.6 Probabilidade de situações que envolvem raciocínio combinatório
1.7 Binômio de Nexton e Triâgulo de Pascal

4º BIMESTRE

1. PRISMAS
a) Relações métricas
b) Planificação
c) Área e volume: Princípio de Cavalieri

2. CORPOS REDONDOS
2.1 Cilindro
2.2 Cone
2.3 Esfera

IV ALUNOS QUE CONCLUÍRAM O EM E ESTÃO EM DP NO 3º EM

1º BIMESTRE

GEOMETRIA ANALÍTICA 


1. O PLANO CARTESIANO
a) Distância entre dois pontos
b) Ponto médio de um segmento
c) Condições de alinhamento entre três pontos

2. EQUAÇÃO DA RETA
a) Significado dos coeficientes
b) Paralelismo e perpendicularismo
c) Equações geral, reduzida, segmentária e paramétrica da reta
d) Resolução de problemas lineares

3. EQUAÇÃO DA CIRCUNFERÊNCIA

4. CÔNICAS
a) Parábola
b) Elipse
c) Hipérbole

2º BIMESTRE

1. CONJUNTO DOS NÚMEROS COMPLEXOS
1.1 Forma algébrica
a) Igualdade
b) Operações
1.2 Forma Trigonométrica
a) Operações

2. POLINÕMIOS
2.1 Operações
2.2 Divisão de um polinômio pelo binômio x - k
2.3 Relação de D'Alembert
2.4 Dispositivo prático de Briot Ruffini
2.5 Equações polinomiais

3º BIMESTRE

1. FUNÇÕES
1.1 Da proporcionalidade às funções polinomiais
1.2 Funções exponencial e logarítmica
1.3 Fenômenos pereiódicos e funções trigonométricas
1.4 Funções e transformações: composições, translações e inversões
1.5 Crescimento e decrescimento de funções
1.6 Crescimento exponencial

4º BIMESTRE

1. ESTATÍSTICA
1.1 Distribuição de frequências
1.2 Gráficos de uma distribuição de frequências
1.3 Histograma e polígono de frequências
1.4 Medidas de tendência central
a) Média
b) Mediana
c) Moda
1,5 Medidas de dispersão
a) Desvio Médio
b) Variância
c) Desvio Padrão

23 de abril de 2012

DP DE QUÍMICA


ATIVIDADE DE DP PARA O 2ºEM:
PROF. RAUL FRANCISCO GRASSO
1º BIMESTRE-2012
OBJETIVO:
FAZER COM QUE O ALUNO REFORCE SEUS CONHECIMENTOS EM CÁLCULOS QUÍMICOS BEM COMO O  TRABALHO EM SOLUÇÕES QUÍMICAS.
1º BIMESTRE:
·         RESOLVER TODOS OS EXERCÍCIOS DO CADERNINHO DO ALUNO VOLUME 1
·         FAZER UM TRABALHO MANUSCRITO RETIRADO DO LIVRO TEXTO DE QUÍMICA VOLUME 1 –MARTA  REIS RELATIVO ÀS PÁGINAS DE NÚMEROS :135 A 163
 COMO FAZER O TRABALHO:
·         O TRABALHO REALIZADO PELO ALUNO DEVE SER FEITO EM FOLHA DE PAPEL  ALMAÇO,FEITO A MÃO E COM AS DEVIDAS ILUSTRAÇÕES QUE PODEM SER XEROCADA.LEMBRE-SE,SOMENTE AS FIGURAS.
·         A LETRA DEVE SER CURSIVA E COM MUITO CAPRICHO.RESPEITANDO TODOS OS TÓPICOS ACIMA.
PENALIDADE;
O ALUNO QUE NÃO APRESENTAR UM TÓPICO QUALQUER DO QUE FOI PEDIDO,NÃO SERÁ AVALIADO ,PORTANTO TERÁ O GRAU ZERO.



ATIVIDADE DE DP PARA O 3ºEM:
PROF. RAUL FRANCISCO GRASSO
1º BIMESTRE-2012
OBJETIVO:
FAZER COM QUE O ALUNO REFORCE SEUS CONHECIMENTOS EM CÁLCULOS QUÍMICOS BEM COMO O  TRABALHO EM SOLUÇÕES QUÍMICAS.
1º BIMESTRE:
·         RESOLVER TODOS OS EXERCÍCIOS DO CADERNINHO DO ALUNO VOLUME 2
·         FAZER UM TRABALHO MANUSCRITO RETIRADO DO LIVRO TEXTO DE QUÍMICA VOLUME 1 –MARTA  REIS RELATIVO  A SOLUÇÕES E PROPRIEDADES COLIGATIVAS
·         COMO FAZER O TRABALHO:
·         O TRABALHO REALIZADO PELO ALUNO DEVE SER FEITO EM FOLHA DE PAPEL  ALMAÇO,FEITO A MÃO E COM AS DEVIDAS ILUSTRAÇÕES QUE PODEM SER XEROCADA.LEMBRE-SE,SOMENTE AS FIGURAS.
·         A LETRA DEVE SER CURSIVA E COM MUITO CAPRICHO.RESPEITANDO TODOS OS TÓPICOS ACIMA.
PENALIDADE:
O ALUNO QUE NÃO APRESENTAR UM TÓPICO QUALQUER DO QUE FOI PEDIDO,NÃO SERÁ AVALIADO ,PORTANTO TERÁ O GRAU ZERO.

2º BIMESTRE:
·         RESOLVER TODOS OS EXERCÍCIOS DO CADERNINHO DO ALUNO VOLUME 2
·         FAZER UM TRABALHO MANUSCRITO RETIRADO DO LIVRO TEXTO DE QUÍMICA VOLUME 2 –MARTA  REIS RELATIVOS  A TERMOQUÍMICA .
·         COMO FAZER O TRABALHO:
·         O TRABALHO REALIZADO PELO ALUNO DEVE SER FEITO EM FOLHA DE PAPEL  ALMAÇO,FEITO A MÃO E COM AS DEVIDAS ILUSTRAÇÕES QUE PODEM SER XEROCADA.LEMBRE-SE,SOMENTE AS FIGURAS.
·         A LETRA DEVE SER CURSIVA E COM MUITO CAPRICHO.RESPEITANDO TODOS OS TÓPICOS ACIMA.